Living life to the Full

Does the Internet help us live life to the full? In what ways does it help us. How does it prevent us?

In many ways the internet and the modern technologies help us to make our lives more full. Nowadays we can watch films, listen to almost every piece of music and read almost every book or article ever published, and most importantly, we can do all of that just in few clicks. The amount of the opportunities we have thanks to the internet is crazy if you think about it, while most of us take the access to it for granted. For example, last summer we were accompanied my mother’s foreign colleagues to Dilijan, and we met a young tourist girl along the way, near Sevan peninsula, and she was trying to take a taxi to Dilijan. We offered her to come with us, she agreed and she spent the whole day with us, it was nice and we made sure that she will never forget her trip to Armenia for her entire life. In the end of the day, we brought her back to Yerevan and we exchanged our Instagrams. But the next day it turned out that she forgot her hat with us, so we contacted and I gave it back to her. I can see still how is her life going. And I have multiple stories like this, so the internet lets you to remember and be able to contact people years after randomly meeting them one time. In past you would most likely lose such people and you would never be able to speak to them or especially meet them ever again. Of course, the modern internet and especially the social media have huge negative impacts on people’s lives, but let’s not forget about internet’s positive impact too.

A text and an exercise

1. For what purpose were submersibles originally designed?
a. Transporting passengers underwater without the threat of storms
b. Exploring under the sea
c. Smuggling weapons and outlawed materials
d. Attacking ships on the surface of the water

2. Why was the Sub Marine Explorer originally created?
a. To assist the North in the Civil War
b. To harvest pearls
c. To explore undersea
d. To experiment with decompression sickness

3. Which is most likely to limit the how long a modern submarine can remain submerged?
a. The amount of fuel in the submarine
b. The air supply in the submarine
c. The amount of food and water aboard the submarine
d. There is no limit to the amount of time a modern submarine can remain submerged

4. How were U-Boats powered?
a. Hand crank
b. Diesel
c. Battery
d. Both B & C
e. None of these
f. All of these

5. Which of the following statements best describes the Turtle according to the text?
a. The Turtle was the first submarine used during war to destroy another ship.
b. The Turtle was the first submersible used during war to attack another ship.
c. The Turtle was the first submersible used during war to destroy another ship.
d. The Turtle was the first submarine used during war to attack another ship.
e. The Turtle is the biggest and fastest watercraft in all of human history.

6. Which of the following best describes why the author most likely wrote this text?
a. To entertain his audience with stories about submarines
b. To educate his readers about how submarines work
c. To inform his readers about the evolution of submarines
d. To convince his audience to purchase a submarine

7. Which is the most likely reason why the author wrote the first paragraph?
a. To explain a concept that would be referenced throughout the text
b. To introduce the main idea of the text
c. To get the reader’s attention with startling information
d. To amuse the reader with an interesting historical anecdote

8. Which does not describe a way in which submersibles are different from submarines?
a. Submersibles are usually smaller than submarines.
b. Submersibles are not capable of independent operation.
c. Submersibles can usually spend more time underwater than submarines.
d. Submersibles can not independently renew their air and power supplies.

9. Which of the following best describes how the text is structured in the first paragraph?
a. Compare and Contrast
b. Chronological
c. Problem and Solution
d. Sequence / Process e. Order of Importance

10. Which of these events happened first?
a. The Turtle was destroyed.
b. Bishop John Wilkins recognized the military potential of submersibles.
c. The Sub Marine Explorer was used to harvest pearls.
d. Radar and Sonar were invented.

11. Which most likely explains why U.S. submarines survived the attack on Pearl Harbor?
a. Because the Japanese did not value the submarines as worthy targets
b. Because the submarines were much smaller than all of the other boats in the U.S. Navy
c. Because the Japanese were targeting U.S. submersibles instead
d. Because the submarines were submerged and difficult to strike

12. Which of the following statements is entirely true?
a. Sgt. Ezra Lee invented the Turtle; Cornelius Drebbel invented the first submersible;
b. Bishop John Wilkins invented the first submersible; David Bushnell invented the Turtle;
c. David Bushnell invented the Turtle; Julius H. Kroehl invented the Sub Marine Explorer
d. Julius H. Kroehl invented the Sub Marine Explorer; John Wilkins invented the U-Boat

13. Which of these events happened last?
a. U.S. submarines survived the attack on Pearl Harbor.
b. Sgt. Ezra Lee attempted to blow up a British flagship using a submarine.
c. U-Boats sank the Lusitania.
d. Julius H. Kroehl’s developed the Sub Marine Explorer

14. Which of the following would be the best title for this reading passage?
a. How Submarines Work
b. A Short History of Submarines
c. Turtle: The First Combat Submarine
d. The Differences Between Submarines and Submersibles

Թումանյան – քառյակներ

Երկու դարի արանքում,
Երկու քարի արանքում,
Հոգնել եմ նոր ընկերի
Ու հին ցարի արանքում։
Այս քառյակը Թումանյանը գրել է 1917 թվականին։ Ակնհայտորեն «ընկեր» ասելով ի նկատի է ունեցել Հոկտեմբերյան հեղաշրջման հետեւանքով իշխանության եկած բոլշեւիկյան կուսակցությանը։ Հեղինակը հոգնել եւ հիասթափվել էր ե՛ւ հին, ե՛ւ նոր իշխանություններից։

Ինչքա՜ն ցավ եմ տեսել ես,
Նենգ ու դավ եմ տեսել ես,
Տարել, ներել ու սիրել,—
Վատը` լավ եմ տեսել ես։
Այստեղ Թումանյանն ասում է, որ չնայած նրան, որ իր կյանքում շատ անգամ է դավաճանվել եւ ցավ տեսել, բայց միշտ ներողամտությամբ է նայել մարդկանց։

Մինչև էսօր իմ օրում
Մարդ չեմ տեսել ես շորում.
Մարդը մերկ է ու անինչ,
Սիրտ ունի լոկ իր փորում։
Այստեղ Թումանյանը ցանկացել է փնովել մարդու խիստ ընչաքաղց էությունը։

Ո՞վ է ձեռքով անում, ո՞վ,
Հեռվից անթիվ ձեռքերով.
– Ջա՜ն, հայրենի՛ անտառներ,
Դուք եք կանչում ինձ ձեր քով։
Այս քառյակում Թումանյանը ցանկացել է իր սերը հավերժացնել Հայաստանի, մասնավորապես՝ թերեւս Լոռու անտառների հետ։ Տարիքի հետ սովորաբար մարդկանց ներսում ահագնանում է բնության կանչը, ինչը, թերեւս, արտահայտվել է Թումանյանի այս քառյակում։

Հէ՜յ ագահ մարդ, հե՜յ անգոհ մարդ, միտքդ երկար, կյանքըդ կարճ,
Քանի՜ քանիսն անցան քեզ պես, քեզնից առաջ, քո առաջ.
Ի՜նչ են տարել նըրանք կյանքից, թե ի՛նչ տանես դու քեզ հետ,
Խաղաղ անցիր, ուրախ անցիր երկու օրվան էս ճամփեդ։
Այս քառյակում բանաստեղծը մտորում է կյանքի անցողիկության մասին։ Նա թեթեւ է նայում կյանքին եւ հորդորում է ընթերցողներին ուրախ անցկացնել այն կարճ ժամանակահատվածը, որ ապրում ենք։

Ամեն անգամ քո տվածից երբ մի բան ես դու տանում,
Ամեն անգամ, երբ նայում եմ, թե ի՞նչքան է դեռ մնում,-
Զարմանում եմ, թէ` ո՜վ շռայլ, ի՜նչքան շատ ես տվել ինձ,
Ի՜նչքան շատ եմ դեռ քեզ տալու, որ միանանք մենք նորից։
Այս քառյակում երեւում է Թումանյանի լավատես բնավորությունը։ Նրա համար կյանքի դժվարությունները եւ կորուստները ոչ թե տխրելու կամ ընկճվելու պատճառ են, այլ՝ ունեցածի չափը գնահատելու եւ ճակատագրին ունեցածի համար շնորհակալ լինելու առիթ։

«Անուշ», վերլուծություն

Անուշ պոեմը հայկական պոեզիայի ամենաակնառու բարձունքներից մեկն է։ Այն պատմում է Անուշի եւ Սարոյի սիրավեպի մասին, որը դառնում է հասարակության նախապաշարմունքների եւ ավանդույթների զոհը։ Ընկերական կռվի ժամանակ իր ընկերոջը եւ Անուշի եղբորը՝ Մոսիին գետնին տապալելով եւ դրանով նրան մեծ վիրավորանք հասցնելով՝ Սարոն դատապարտվում է դառնալ վրեժխնդրության զոհ․ պատվի մասին սարեցիների պատկերացումներից դրդված՝ Մոսին սպանում է երբեմնի ընկերոջը, իսկ Անուշը՝ չդիմանալով ճակատագրի այդ հարվածին, ինքնասպանություն է գործում։ Ինձ թվում է, որ այս պոեմով Թումանյանը փորձել է ձեռնոց նետել ավանդապաշտ հասարակությանը՝ ցուցադրելով նրա՝ նոր ժամանակների համար չափից դուրս անողոք եւ հնացած լինելը։ Այժմ, ինձ թվում է, մեր հասարակության մեջ դեռեւս կան այդ աշխարհայացքի վերապրուկներ, բայց տենդենցը գնում է դեպի դրանց դերի փոքրացումը։ Ինձ թվում է, որ պատիվը եւ անունը, անկախ բոլոր հանգամանքներից, ամեն ինչից վեր դասելը կործանարար, եթե ոչ նույնիսկ աբսուրդային մոտեցում է, ինչը եւ ցուցադրված է պոեմում։ Քրեական ենթամշակույթի ոտքերն, ըստ իս, այդ թվում այդիսի հայացքներից են աճում։

Հայոց լեզու

1․Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում գրության սխալ կա։
Պատասխան՝ 3․Երկպառակտություն, անկոտրուն, քողտիք։

2․Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաղադրիչներն են գրվում միասին։
Պատասխան՝ 3․Բառգիրք, երկուտոկոսանոց, հնդեւրոպական, հետայսու։

3․Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում հնչյունափոխություն կա։
Պատասխան՝ 4․Սնունդ, գործնական, պատրանք։

4․Ո՞ր պնդումն է սխալ։
Պատասխան՝ 4․Բարդ կամ ածանցավոր բառերում հանդես եկող յ կիսաձայնը միշտ ձայնակապ է։

5․Ո՞ր շարքում դարձվածքի բացատրության սխալ կա։
Պատասխան՝ 3․Մորփեոսի գիրկն ընկնել – քնած լինել, սայլի հինգերորդ անիվ – լրացուցիչ օգնական ուժ։

6․Ո՞ր շարքի բառազույգերն են կազմված հականիշներից։
Պատասխան՝ 2․ջրարբի-պապակ, ողորկ-անոսր, միակերպ-զանազան, մանկամիտ-ներհուն։

7․Ո՞ր շարքում բառի սխալ բացատրություն չկա։
Պատասխան՝ 4․Անկարգել – օդի մեջ բացվող թռչող հարմարանք, ընդոծին – լքված երեխա, պայազատ – ազնվական տոհմի ժառանգ։

8․Ո՞ր պնդումն է ճիշտ։
Պատասխան՝ 4․-յալ ածանցով կարող են կազմվել ե՛ւ գոյականներ, ե՛ւ ածականներ։

9․Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի հոգնակի թիվն է կազմվում -ներ վերջավորությամբ։
Պատասխան՝ 2․Շտաբներ, մաքսանենգներ, տեսակետներ, տոնացույցներ։

10․Ո՞ր պնդումն է ճիշտ։
Պատասխան՝ 1․Դերանվանական հոլովման ենթարկվող ոչ բոլոր դերանուններն ունեն ներգոյական հոլով։